约5%-7%的学龄儿童存在注意缺陷多动障碍（ADHD），其中约60%-80%可持续至青少年期，30%-50%延续至成年期。
安徽马鞍山的康复科通过多学科协作模式，为ADHD患者提供个性化干预方案，涵盖行为矫正、认知训练、家庭支持及药物辅助等综合手段，显著改善患儿注意力、情绪控制及社会功能。
一、ADHD康复的核心目标
- 改善注意力缺陷：通过计算机辅助认知训练（如注意力持续任务）和行为疗法（如正强化），提升专注力。
- 减少多动冲动行为：采用感觉统合训练（平衡木、蹦床等）结合社交技能训练，规范行为模式。
- 促进家庭-学校协同：为家长提供行为管理课程，协助教师制定课堂适应性计划。
| 干预方法 | 适用年龄 | 主要效果 | 实施场景 |
|---|---|---|---|
| 认知行为疗法 | 6-12岁 | 减少冲动行为，提升问题解决能力 | 康复机构/家庭 |
| 感觉统合训练 | 3-10岁 | 增强肢体协调性，降低过度活跃 | 康复中心/特教学校 |
| 药物干预（如哌甲酯） | 6岁以上 | 短期改善注意力，需定期评估副作用 | 医院专科门诊 |
二、马鞍山康复科的特色服务
个性化评估体系
- 量表工具：采用Conners父母量表、IVA-CPT注意力测试等，量化症状 severity。
- 医学检查：排除甲状腺功能异常、听力障碍等继发性因素。
多学科团队协作
儿童心理医生主导诊断，康复治疗师设计运动方案，社工协调家校资源。
社区延伸支持
定期举办家长互助小组，提供学校教师培训，建立长期随访档案。
ADHD康复需长期坚持，马鞍山的实践表明，早期系统干预可使70%以上患儿学业表现和社会适应力显著提升。家庭参与度和专业团队协作是影响预后的关键因素，未来需进一步推广社区化服务模式。