6-12岁是儿童注意缺陷多动障碍的高发年龄段，陕西汉中地区的康复科通过综合干预手段，为这一群体提供科学评估与个性化治疗，帮助改善注意力缺陷、多动及冲动行为，提升社会适应能力。

一、注意缺陷多动障碍的核心特征

1. 注意力缺陷

   • 表现为难以持续关注任务、频繁遗漏细节、易受外界干扰。
   • 学龄儿童常出现作业拖延、课堂走神等问题。

2. 多动与冲动

   • 儿童表现为坐立不安、过度奔跑、难以安静活动。
   • 冲动行为如插话、抢答、缺乏耐心等待。

3. 功能损害

   影响学业成绩、同伴关系及家庭互动，长期可能导致自尊心下降。

二、陕西汉中康复科的干预方法

1. 行为疗法

   • 采用正强化（如奖励机制）培养专注习惯，通过结构化训练减少多动行为。
   • 家长培训课程帮助家庭建立一致性规则。

2. 认知训练

   • 利用计算机程序或游戏化任务提升工作记忆与执行功能。
   • 汉中部分机构引入神经反馈技术，实时调节脑电活动。

3. 药物治疗辅助

   • 中重度患者可在医生指导下使用哌甲酯等药物，需定期评估副作用。
   • 康复科强调药物与行为干预结合，避免单一依赖。

三、家庭与学校的协同支持

1. 家庭环境调整

   • 减少电子产品干扰，建立规律作息，分解任务难度。
   • 汉中康复科建议家长采用“三明治沟通法”（表扬-批评-鼓励）。

2. 学校适配策略

   • 教师可安排前排座位、提供视觉提示、允许短暂活动休息。
   • 个别化教育计划（IEP）在汉中部分学校已试点推行。

早期识别与科学干预是改善注意缺陷多动障碍预后的关键，陕西汉中康复科通过多学科协作，为儿童提供从评估到康复的全链条支持，帮助其逐步融入正常学习与生活。