94.1%的人曾出现提笔忘字，其中26.8%经常发生。电脑失写症是由于长期依赖电脑打字，缺少手写刺激，导致大脑语言中枢对汉字形态记忆弱化，进而引发书写能力下降或暂时性丧失的现象。其成因涉及神经生理、心理行为及社会文化等多重因素，是数码时代下人类书写习惯变革的典型表现。

一、神经生理因素

1. 大脑语言中枢刺激不足
   手写时，一笔一画的书写过程能在大脑皮层形成特殊印记，强化语言中枢与运动中枢的协调。而电脑打字仅依赖拼音或字形编码，缺少笔迹反馈，导致大脑对汉字结构的记忆弱化。研究表明，长期缺乏手写训练会使书写中枢活跃度下降，甚至引发功能性失写。

2. 神经通路重塑
   打字主要调动视觉和手指运动神经通路，而手写需同步激活视觉、运动及语言处理区域。电脑失写症患者因神经通路长期偏重打字模式，导致手写相关神经连接退化，表现为字形提取困难或笔顺错误。

二、心理行为因素

1. 输入法依赖
   拼音输入法通过“音→义→形”的流程完成文字输入，使用者仅需识别字形而非主动书写，长期如此导致字形记忆退化。调查显示，91%以上的网友因依赖输入法而出现提笔忘字，尤其对复杂汉字的笔画结构记忆模糊。

2. 抽象思维弱化
   手写过程需拆解字形、组织笔画，是抽象思维与精细动作的结合。而打字的快速输出使大脑跳过字形分析，直接调用输入法候选词，导致抽象思维能力下降。部分患者甚至出现“想到拼音而非笔画”的思维惯性。

三、社会文化因素

1. 无纸化趋势
   电子邮件、电子文档、网络通信的普及使手写需求锐减。学生用电脑完成作业，职场人士依赖键盘记录，日常交流被表情包和网络符号替代，进一步加剧书写能力退化。日本研究发现，60%以上的大学生无法正确书写“餃子”等常用词。

2. 教育方式变革
   传统书法训练和抄写练习在现代教育中比重下降，学校更注重打字速度与信息检索能力。尽管国家语委推出汉字书写等级测试，但应试导向的教学仍难逆转书写能力滑坡。部分学者认为，汉字危机本质是书写功能向传播效率的自然演变。

电脑失写症是科技发展与人类认知互动的产物，既反映大脑可塑性对环境变化的适应，也警示传统技能流失的风险。通过平衡数码工具与手写训练、强化字形记忆，可在享受技术便利的守护汉字文化的书写根基。